Die Fehler der frühen Erziehung

Die neuen Wehen

Für die Letzten zwanzig Jahre in Russland wurde die modisch frühe Entwicklung. "Die fortgeschrittenen" Mütter und die Väter eignen die Methodiken Domana, Montessori, Sajzewa an – damit ihr Wunderkind möglichst früh begonnen hat, zu lesen, zu halten, Geige zu spielen und die Zipfel des Sports zu unterwerfen. Dass auch zu sagen, sind die Perspektiven anziehend. Aber in so populär jetzt die frühe Entwicklung existieren die Klippen.

Die typischen Fehler

Der haupt-e e Fehler, den die flammenden Enthusiasten der frühen Entwicklung nicht selten zulassen ist eine Auswechselung der Begriffe "die Entwicklung" und "die Ausbildung". Alle Kräfte werden für die intensive Stimulation des Intellekts verbraucht. Dabei geht die Entwicklung der physischen, schöpferischen Fähigkeiten, der emotionalen Welt wenigstens auf den zweiten Plan weg. In solcher Situation geschieht die Entwicklung – aber es buchstäblich odnoboko wirklich, da sich nur die linke Halbkugel, die für den Logik und das analytische Denken antwortet entwickelt. Aber, außer den zahlreichen Systemen der frühen Entwicklung, existieren noch die Naturgesetze, nach denen das kleine Männchen wächst. Und nach der Natur im Spielalter Floriderer soll gerade die rechte Halbkugel – intuitiv-bildlich, emotional und sinnlich sein. Ist deshalb das kleine Kind leichter nicht zufällig und physisch nimmt die Welt durch die Gefühle, die Emotionen und die Phantasien wahr.

Wirklich bedeutet das alles, was man das Kind-Vorschulkind in keinen intellektuellen Fertigkeiten überhaupt nicht ausbilden darf? (Übrigens halten die Waldorfpädagogen gerade als auch, aber, wie es uns, es schon anderes Extrem scheint). Natürlich, unsere Kinder leben unter den Spitzentechnologien, sie interessieren sich für allen lebendig, was um sie geschieht, und sind berechtigt, von den Eltern jene Informationen zu bekommen, die ihnen nötig sind.

Das Wichtigste

Vier Haupt- Prinzipien, auf die die frühe Entwicklung gebaut werden soll:

1. Gibt es – der Gewalt! Keinesfalls beschäftigen Sie sich mit dem Kind mit den entwickelnden Beschäftigungen, wenn es ihm in diesen Moment es nicht wünschenswert ist.
2. Die frühe Entwicklung – nicht der Selbstzweck! Der Sinn Ihrer "Stunden" – im Prozess, und nicht daraufhin.
3. Suchen Sie und obrjaschtschete! Es kommt der frühen Entwicklung überhaupt nicht vor. Jener beschäftigt sich, als den Nachbarjungen oder das Töchterchen Ihr Freundin, vollkommen wahrscheinlichen, wird Ihrem Schatz nicht herankommen. Zum Beispiel, die Psychologen meinen, dass die selben Würfel Sajzewa für lewschej, die das Wort oder das Lagerhaus vollständig leichter wahrnehmen, und die analytischen Fertigkeiten – ihre Achillesferse grösser herankommen.
4. Die intellektuelle Entwicklung keinesfalls soll mit sich schöpferisch ersetzen. Sich mit der Mathematik beschäftigend, stellen Sie vor sich die Aufgabe vor allem nicht, das Kind zu lehren, zu halten. Für die Kleinen ist ganz andere Mathematik nötig. Wenn Sie sich entschieden haben, sich mit der musikalischen Entwicklung des Kindes zu beschäftigen, beeilen Sie sich sofort nicht, es am Instrument hinzusetzen und, in der Notenurkunde auszubilden. Die Musik soll eine verwandte und gewohnheitsmäßige Umgebung, in von der dem Menschen komfortabel und ruhig zuerst werden.

Auf was zu beachten,

Irgendwann, unbedingt, es wird die Zeit und kommen, um den Knirps zu lehren, zu lesen. Lernen Sie die modernen Methodiken des Leseunterrichts kennen und werden wählen, was gerade Ihrem Kind herankommt. Wie die Noblesse, möglich, vor Ihnen – der zukünftige Sprachwissenschaftler?

Aber das Wichtigste – der schöpferische Anfang. Es entwickelt nur das Spiel, den lebendigen Verkehr und das Beispiel der Eltern, die die Schönheit ringsumher selbst schaffen, erdenken die neuen Vergnügen und leben in der schöpferischen Suche.