Die Morphologie: wir spielen mit den Bereichen des Wortes

Im Mathematiker heißt es, dass sich von der Umstellung der Stellen abgelegt die Summe nicht ändert. Und in der Zunge? Sehr! Sie erinnern sich, auf der vorigen Beschäftigung stellten wir die Buchstaben in verschiedenen verbalen Ketten um, tauschten die Buchstaben eine gegen andere, sonst und gar entfernten sie aus dem Wort, und jedesmal bekamen die neuen Ergebnisse. Und jetzt werden wir versuchen, nicht mit den abgesonderten Buchstaben, und mit ganzen Bereichen des Wortes zu spielen.

Solche Spiele werden und für die Kleinen vollkommen herankommen, die nur beginnen, und dafür zu lesen, wer in der Grundschule lernt.

Und, kann, schreibt die Suffixe ins Heft...

Nur werden wir, bis nicht die Suffixe ins Heft abschreiben. Besser werden wir in ihnen spielen.

Die Vorbereitung auf solches Spiel wird bei Ihnen buchstäblich etwas Minuten einnehmen. Wir müssen das MiniBuch machen, bei dem Bereich der Seiten getrennt durchgeblättert werden werden. Dazu ist das Blatt Papier des Formates А4 quer auf drei Bereiche zerschnitten, wir legen jedes Rechteck in zwei Hälften zusammen, wir legen allen drei ein in anderem an und ist in der Mitte steplerom befestigt, damit sich das kleine Heft aus sechs Seiten ergeben hat. Gleichzeitig zerschneiden wir alle sechs Seiten es ist der Biegung in der Mitte senkrecht. Wir bekommen das Heft, das aus zwei Hälften besteht, jede von denen wird getrennt (in der Art von zwei otrywnych kalendarikow, verbunden zusammen) durchgeblättert. Man kann und klein bloknotik oder das Papier für die Eintragungen verwenden, nadresaw sind etwas Seiten die Linien ihrer Vereinigung senkrecht. Solcher Bücher haben wir eine Menge – sie werden uns in den sprachwissenschaftlichen Spielen helfen, die Methode "perestanowotschek" anschaulich demonstrierend.

Wir werden sich ergebend knischizu von der Biegung nach oben umdrehen. Jetzt werden wir auf einem Stand (etwa in der Mitte jedes "kalendarika") die Wörter schreiben. Wir werden sofort bemerken, dass nicht alle Seiten verwendet sein werden, einfach solches Format ist für die Herstellung am meisten bequem. Auf drei Seiten link "kalendarika" werden wir das Heim, das Messer, die Nase schreiben. Die erste Seite recht "kalendarika" werden wir leer abgeben, und auf zwei Folgender werden wir IK, ISCHTSCHE schreiben. So werden zwei Hälften jeder Seite ein ganzes Wort bilden. Nebenbei werden wir uns die einfache Aufgabe nach der Kombinatorik entscheiden – wieviel kann die Wörter aus diesen Hälften bilden? Wir werden prüfen? Dazu werden wir die Wurzel und das Suffix verbinden und wir werden bekommen: das Heim-Häuschen-domischtsche, das Messer-Messer-noschischtsche, die Nase-nossik-nossischtsche. Man kann das Buch nicht auf zwei teilen, und auf drei Bereiche, so noch einen "kalendarik" beigemengt. Dritter wird "kalendarik" aus neun Seiten, auf die das Kind die Antwort-Lösung – zu Hause zeichnen wird, die Messer und die Nasen verschiedener Umfänge bestehen. Das Wort bildend, kann man sein entsprechendes Bild ergänzen.

Der Begriff "das Suffix" ist, bis möglich nicht zu nennen. Versuchen Sie, den Kleinen zu fragen, wofür dieser Bereich des Wortes nötig ist. Kann sein, sie ist dem Pilz im berühmten Märchen über Alissa ähnlich, der dem Mädchen jenes half zu wachsen, so sich wieder zu verringern?

Die Funktionen dieser Suffixe demonstriert auch lustig stichotworenje O.Grigorjewa "die Sage" ausgezeichnet

• Es sitzt Slawotschka auf saborike,
• Und unter ihm auf der Bank Borenka.
• Borenka hat tetradotschku genommen,
• Hat geschrieben: «der Narr du, Slawotschka».
• Hat Slawotschka karandaschischtsche herausgenommen,
• Hat ins Heft geschrieben: «Du duratschischtsche».
• Borischtsche hat tetradischtschu genommen
• Ja wie nach lbischtschu Slawischtschu platzen wird.
• Slawischtsche hat skameischtschu genommen
• Ja wie Borischtsche in scheischtschu platzen wird.
• Es weint Slawotschka unter saborikom,
• Unter dem Bänkchen weint Borenka.

Welche Suffixe zusammen mit dem Kind Sie in dieser Sage aufdecken werden?

Natürlich, das Suffix kann und andere Funktionen haben. Wir werden, zum Beispiel, die Kette der Wörter anschauen: der Bauarbeiter, der Lehrer, den Zuhörer, den Aufseher, der Leser. Wir werden sie ebenso aufzeichnen, damit es sichtbar war, dass sich der erste Bereich des Wortes ändern kann, und das Suffix bei allen Wörtern der Allgemeine. Über wen...-ТЕЛЬ sagen? Kann, der Kleine wird selbst versuchen, auf diese Frage zu antworten?

Wir werden die Vorsilbe heranstellen!

Und jetzt werden wir anschauen, welcher Bereich des Wortes vor der Wurzel stattfindet. Es, natürlich, die Vorsilbe.

Wir zähmen die Tiger

Die Vorarbeit solche. Auf jeder Seite des linken Bereiches schreiben wir: die Feder, FÜR, Sie. Und auf jeder Seite der rechten Seite werden wir den unveränderten Bereich des Wortes schreiben: ZU SPRINGEN, ZU GRABEN, ZU LAUFEN. Die Aufgabe selb – das Wort zu bilden. Man kann sagen, dass hier die Vorsilbe ukrotitelnizej der Tiger wurde, doch gerade zwingt sie sie jenes, durch den Reifen zu überspringen, so auf den Prellstein zu springen, so aus dem Käfig usw. herauszuspringen

Teremok (das Spiel mit der Vorsilbe BEI)

Dieses Spieles uns nicht werden sich zwei, und drei "kalendarika" benötigen. Der erste Bereich des Wortes – die Vorsilbe BEI. Der zweite Bereich wird sich ändern: FLOG, SPRANG, LIEF, GING, JAGTE, STAMPFTE. Auf dem dritten Bereich werden wir schreiben: die Fliege, der Frosch, den kleinen Hasen, des Fuchses, den Wolf, den Bären. Wenn das Kind nur beginnt, zu lesen, so kann man im dritten Bereich von der Abbildung der Bewohner teremka beschränkt werden. Zusammen mit dem Kind erinnern Sie sich an die Geschichte über die Besiedlung teremka, wählen Sie, wem kommt welcher Effekt heran. Im Spiel wird der Kleine zum wichtigen Ergebnis kommen, dass man eine und derselbe Vorsilbe an verschiedene Wurzeln verbinden kann, und nebenbei wird sich merken, dass über die Annäherung die Vorsilbe BEI, und nicht PRE sagt.

Die Bremer Musiker (das Spiel mit der Vorsilbe FÜR)

Ihr Kleine erinnert sich die bemerkenswerte Episode aus dem Märchen «Bremer Musiker» sicher, wenn die wandernden Künstler die Waldräuber zu Tode erschrocken haben, nicht von den Stimmen schreiend. Jetzt haben Sie eine Möglichkeit, diese Geschichte vorzuführen, was, in den Personen, und zugleich poupraschnjatsja im Bestande vom Wort heißt.

Also, der erste Bereich des Wortes – die unveränderliche Vorsilbe FÜR. Der zweite Bereich, wie auch im vorhergehenden Spiel, ändert sich: BELLTE, MIAUTE, KUKAREKAL, SCHRIE AUF esels- Weise. Und auf jeder Seite des dritten Bereiches werden wir die handelnde Person zeichnen, oder wir werden schreiben: der Hund, der Kater, den Hahn, den Esel.

Erstens wenn auch die Tiere sagen, wie es angebracht ist: salajal der Hund, samjaukal der Kater, sakukarekal hat der Hahn, auf esels- Weise gebrüllt hat sich gesenkt. Und jetzt "werden wir" die Seiten verwirren"! Damit das Spiel lustig und emotional war, wird es auch selbst laut pokukarekat oder pomjaukat nicht verboten. Und die Sache entlang werden wir nenawjastschiwo bemerken, dass die Vorsilbe FÜR den Anfang des Effektes hier vorführt: zuerst schwieg der Hund, und später SAkukarekal usw.

Auf der Zunge der Vorsilben

Wie Sie denken, ob man nur von den Vorsilben sprechen kann? Geben Sie wir werden probieren! Nennen Sie dem Kleinen die Vorsilbe, und er wenn auch wird erraten, an welches Wort man sie "heranstellen" muss. Also, stellen Sie vor, dass Sie vor dem Fernseher sitzen.

• In-! Was man machen muss?
• Den Fernseher aufzunehmen.
• DIE FEDER-!
• Auf anderes Programm umzuschalten.
• SIE-!
• Auszuschalten.

Jetzt werden wir uns auf den Stühlen setzen oder es ist auf dem Geschlecht in einiger Entfernung voneinander einfach. Dass man machen muss, wenn der Erwachsene sagen wird:

• PODO-!
• Herangerückt zu werden, heranzukommen.
• Und jetzt OTO-!
• Verschoben zu werden, wegzugehen.

Und am Ende – der Abschluss

Auf dem Prinzip "perestanowotschek" kann man den Kleinen und mit dem Begriff des Abschlusses bekannt machen.

Auf erstem "kalendarike" werden wir den unveränderten Wortstamm der Ruder - schreiben. Auf vier Seiten zweites "kalendarika" werden wir die Abschlüsse schreiben: YJ, AJA, OJE, YJE. Auf drittem "kalendarike" – werden wir zeichnen, wir werden zulassen, des Jungen, das Mädchen, die liebe Sonne und die Gruppe der Kinder. Jetzt werden wir das Wort bilden, den nötigen Abschluss und die Antwort-Bild ausgewählt. Wir werden die Sache entlang bemerken, dass der Abschluss des Plurals YJE für alle drei Geburt herankommt.

Wenn das Kind älterer sein wird, kann man auf solchem anschaulichen Beispiel es und mit den Fallendungen der Substantive, und mit der Konjugation der Verben bekannt machen. Auf "perestanowotschkach" ist es sichtbar: um den Abschluss zu finden, muss man das Wort ändern. Aber es geben solche Wörter, die man nicht ändern darf, sie haben den Abschluss nicht. Zum Beispiel, das Wort das Heim ändert sich: Heime, dem Heim, dem Heim, bedeutet, er hat einen Abschluss. Die Wörter HIER DORT GESTERN, die Metro, das Pony, das Känguru ändern sich nicht, so, die Abschlüsse haben nicht.

Sammle das Wort!

Also, wir haben schon ziemlich ernst in der morphologischen Analyse des Wortes aufgerückt, und ist angebrochen es ist höchste Zeit, unser Wissen zusammenzufassen. Im Voraus werden wir die Karten vorbereiten, auf die verschiedene Bereiche des Wortes geschrieben sein werden.

Zum Beispiel, solche. Die Vorsilben: die Feder, BIS ZU, Sie, ÜBER, die Software, FÜR, Bei, AUF. Die Wurzeln (fürs erste werden wir von drei Wurzeln beschränkt werden): der Ablauf, der Wässer, die Nase. Die Suffixe: Zu, IT (ist, streng genommen, es formant des Infinitivs endlich, aber bis solche Einzelheiten für das Kind die Werte), NIK, TSCHIK haben. Die Abschlüsse: Und, Und. Verschiedene Bereiche des Wortes kann man von verschiedenen Farben schreiben oder, sie bezeichnen so, wie es in der Schule machen (ich werde, der Bogen für die Wurzel, kryschetschka für das Suffix, kwadratik für den Abschluss, der umgedrehte "platt" Buchstabe G für die Vorsilbe erinnern).

Unsere Aufgabe: aus dem vorhandenen Satz der Reihe nach, die maximale Zahl der Wörter (der Fund, den Übergang, den Adapter, die Leitung, PEREWODTSCHK, das Ergebnis usw. zu bilden). Die neuen Bereiche des Wortes beimengend, kann man dieses Spiel bis ins Unendliche spielen. Wobei, der ganzen Familie. Man kann die sich ergebenden Wörter vergleichen, in die es die identischen Bereiche gibt: was, zum Beispiel, des Allgemeinen, bei den Wörtern der Übergang, die Versetzung und die Übersetzung? Und bei den Wörtern, ZU FÜHREN, ZU GEHEN, ZU TRAGEN? Oder sich dass ergeben wird, wenn den Abschluss Und mit dem Abschluss zu ersetzen Und: der Fund – der Fund?

Natürlich, nicht immer mechanistitscheskoje "pristawlenije" der Vorsilben und der Suffixe zur Wurzel gebärt die neuen realen Wörter. Aber darin gibt es den Sinn auch. Versuchen Sie, zu verfolgen, von welchem Wort diese oder jene Variante gebildet ist: zum Beispiel, das Wort der Adapter ist nicht vom fehlenden Wort CHODNIK, und vom Wort der Übergang gebildet.

Natürlich, wir stellen vom Ziel nicht, den ganzen Kurs des Russischen in der Grundschule, und ja besonders – bis zur Schule zu gehen. Unsere Aufgabe ist viel einfacher – dem Kleinen vorzuführen, «wie die Wörter veranstaltet sind", es zu lehren, im Wort die Bestandteile, und zu sehen wenn die Zeit für die ausführliche und sorgfältige Studie, der Vorsilbe kommen wird, die Suffixe und die Abschlüsse werden für Ihr Kind nicht ein Satz der sinnlosen Wörter, und den alten, guten Bekannten. Bedauern Sie die Zeit auf die Spielbeschäftigungen, doch das Interesse nicht, das jetzt zum Russischen eingeflößt ist, wird sich später storizej decken.

Inessa Smyk

Nach den Materialien der Zeitschrift "Aistenok"