Die Eltern müssen wissen, wie sich das Kind in der Gruppe benimmt, ob mit anderen Kindern spielt, ob mit den Altersgenossen leicht übereinstimmt, ob versteht, die elementaren Forderungen zu erfüllen? Worin man dem Kind helfen muss, was podkorrektirowat Heime? Meistens sind die Pädagogen immer fertig, den Eltern von solchen Informationen mitzuteilen. Es ist nur den Eltern … nicht immer interessant Und es ist schade. Doch wird die erfolgreichste endgültige Bildung der Persönlichkeit mit Hilfe des Gartens nur dann, wenn sowohl in der Gruppe, als auch in der Familie der Forderung IDENTISCH werden.
Sagen wir, wenn die Erzieherin die Kinder angewöhnt, hinter sich zu entfernen, und die Mutter sagt dem Kind des Heimes "Gib ab, später werde ich" - das Kind entfernen und im Garten wird sich ebenso, mit Bezugnahme darauf benehmen, dass ihm so die Mutter erlaubt hat. Wenn in der Gruppe das akkurate Verhalten hinter dem Essen gefasst wird, und ist es zu Hause dem Kind erlaubt, fast mit den Händen essen, sind in diesem Fall die Konflikte mit dem Pädagogen und mit den Genossen nach der Gruppe dem Kind gewährleistet. Später bald werde "ich in den Garten anfangen ich will", die Launen und so weiter … nicht
Oder noch die Situation. Die Erzieherin im Garten pfropfte den Kindern die Fertigkeiten des konfliktlosen Verkehrs florid auf, es wird insbesondere nicht erlaubt ist geschickt, von den Fäusten zu entscheiden. Streng genommen, es wie ist mindestens gefährlich - die Schlägerei kann vom Trauma zu Ende gehen, und es weder ist für die Kinder nützlich, noch dem Erzieher, wie es der Person verantwortlich, nicht notwendig ist. Und in der Gruppe ist der Junge (der ziemlich grosse Körperbau) erschienen, der alle begonnen hat hochzuheben. Jemand es nennt (dass im Garten kommt es auf Schritt und Tritt) - er vor, die Wörter nicht sagend, wendet und stößt oder schlägt von der Faust in die Person.
Und einmal "hat" er sich auf dem abendlichen Spaziergang ebenso mit dem Jungen aus der jüngeren Gruppe zurechtgefunden". Der es unabsichtlich gestoßen hat - hat gewendet, und hat dem Kleinen mit der Faust ins Auge gezeigt. Der Kleine ist gefallen, hat geweint; die Erzieherin hat des Beleidigers streng abgekanzelt und hat seinem ein in der Seite von den Leuten gestellt.
Und hier, dass, wie im Kino heißt, es geht hinter dem Kind die Großmutter dieses Raufboldes, sieht den nicht anschaulichen Enkel in den Tränen - und dem Geier auf die Erzieherin: "Dass Sie gemacht haben, Sie haben das Kind zum Weinen gebracht, er ist bei uns nervös, sensibel, ihm seiner verboten, wie Sie wagen, ich Sie werde mich leitend …" beklagen
Hier muss man bemerken, dass die Großmutter jugendlich, sportlich - und ganz solche war, wenn man sich, intensiv-aggressiv so ausprägen kann. Im Gespräch hat es sich herausgestellt, dass die Großmutter den Enkel gelernt hat, mit den Fäusten auf alle Kränkungen (sogar unabsichtlich zu reagieren): "Es ist Endlich, bei Ihnen hier im Garten kann jeder das Kind kränken. Ich unterrichte es für mich postojat eben!" Die Erzieherin hat sinnvoll bemerkt, dass es jenen dass nekulturno im Prinzip - auf die Wörter ist wenig, von den Fäusten zu antworten, ja auch wird das Kind adäquat nicht lernen, dazu sich der Junge groß zu umgehen, die Kraft, rechnen kann nicht, und antworten für die davon aufgetragenen Traumen die Erzieherin ist … Auf was die Großmutter raskritschalas nicht beabsichtigt, dass dafür die Erzieherin das Geld zahlen, und die Großmutter wird den Enkel nicht zulassen, zu kränken! Hat das Kind ergriffen und stolz wurde ausgenommen.
Es ist klar, dass die Großmutter aufrichtig neprawa war. Es ist später aufgetaucht, dass sie eine "nicht gehorsame" Tochter, die Mutter des Jungen hat, die zusammen mit dem Mann auf dem Anlass bei der überflüssig herrischen Mutter auf keine Weise gehen will. So wurde die Großmutter auf den Enkel - und die ganze mediale vorbeugende Aggression eben umgeschaltet wie ihm übergeben hätte, den Jungen gelehrt, zu schlagen, nicht zurechtgefunden. Es ist klar, dass es der Erzieherin pereutschit des Jungen - es sei denn von den aufrichtig Disziplinarmethoden sehr kompliziert sein wird, aber doch kann das Kind naschalowatsja der Großmutter vollkommen, dass es in der Gruppe unterdrücken, und alles wird nach neu … Dazu klar gehen, was gut ist, sich zu diesem Kind bald zu verhalten es werden auch die Genossen nach der Gruppe, und (bei der ganzen pädagogischen Objektivität) - die Erzieherin aufhören. Übrigens ist der Konflikt davon zu Ende gegangen dass die Großmutter das Kind aus diesem Garten - die Mole überhaupt ergriffen hat, bis zur Schule werden wir ohne Sie irgendwie wohnen! Aber dass mit diesem Kind in der Schule wird, die Großmutter bevorzugt, … nicht zu denken
… Überhaupt die sehr wichtige Kennziffer der Anpassung des Kindes in der Gruppe - dass er im negativen Plan aus der allgemeinen Masse nicht abgeschieden wird. Dabei rufe ich dazu, dass die Kinder wie die identischen Schräubchen (wie in jenem Garten großgezogen wurden, wo alle Kinder - der Griff auf die Knie saßen) ganz nicht: jedes Kind ist vollkommen berechtigt, in der Gruppe, aber auf eigene Art abgeschieden zu werden. Jemand versteht, jemanden zu tanzen, zu singen, jemand, zu zeichnen bekleidet sich, und jemanden am meisten schneller … In der Regel, der gute Erzieher solcher unterdrückt nicht und urawnilowkoj beschäftigt sich nicht. Aber allgemein rechtlos oder dem schweigsamen Leisetreter zu werden ist einem Kind nicht auf den Nutzen. Schließlich, gerade haben dahinter es in den Garten gebracht, damit er aktiv lernte sich zu umgehen!
Das Beispiel, das lächerlich anscheinend aussehen würde: ein ziemlich respektabler Vater hat das Kind in den gewöhnlichen Kindergarten veranstaltet. Erzwungen verhielten sich zum Kind ein wenig anders, als zu den übrigen Kindern in der Gruppe, aber der Vater die Beziehung florid ist schuf ab: "scheiden Sie mein Kind bitte nicht ab setzen Sie seinem Kollektiv nicht entgegen!" Eigentlich sagend, haben die Erzieher bald es verstanden. Aber nichtsdestoweniger das Kind, ein wenig seiend ist als die übrigen Kinder in der Gruppe jüngerer, schloss sich dem Kollektiv nicht allzu schnell an. Und einmal kommt am Frühlingsabend der Vater hinter dem Kind zum Garten. Die Kinder allen auf dem Spaziergang untersuchen die ersten Lachen, und sein Kind kostet neben der Erzieherin und betrachtet die eigenen Schuhe. Der Elternteil ist herangekommen und es ist scherzhaft hat den "Anspruch" vorgelegt: "Also, dass hier bei Ihnen wird, alle Kinder im Schmutz werden gebohrt, und mein kostet warum hier? Also, sage, warum wirst du im Schmutz zusammen mit allen nicht gebohrt?!"
Zum Wort, zu sagen, wünschen andere Eltern das Kind "von vornherein auf den Weg klettere in den Schmutz nicht!" Aber berücksichtigen Sie, was, ganz ja auf gemeine Weise der Erzieher exportiert zu werden nicht zulassen wird, und, dem Kind mamenkinym ein artiges Kind zu werden, der mit den Kindern nicht spielt, weil fürchtet, die Griffe zu beschmutzen, auch ist es für das Kind nicht nützlich.
Und wieder - ist es gerade weil empfehlenswert, in den Garten des Kindes schon "sagend" zurückzugeben, dass man nach dem Garten mit dem Kind besprechen muss, was mit ihm in der Gruppe geschah. Interessieren Sie sich in erster Linie für die Erfolge des Kindes, seinem neuen Wissen und den Errungenschaften. Sie loben es für irgendwelche gezeigte Ergebnisse. Auf der Beschäftigung im Garten haben das Liedchen erlernt und das Kind Ihnen hat sie - sehr gut gesungen; in der Gruppe sind irgendwelche Zeichnungen oder die Applikationen der Kinder ausgestellt - schauen Sie, wo die Arbeit Ihres Kindes an, werden für sein Schaffen Interesse zeigen. Geschweige denn, dass die Kinder auf den Beschäftigungen oft ist machen die Geschenke den Eltern - zeichnen etwas, modellieren, kleben. Kostet sofort zusehends das Kind nicht, solches Geschenk bekommen, es in den Mülleimer … wegzuwerfen
Fragen Sie das Kind und über jene mögliche Probleme aus, die im Garten waren. Es ist klar, dass es obligatorisch ist ", das kompromittierende Material" auf die Arbeiter des Gartens, aber ganz und gar nicht zu sammeln wenn sich das Kind etwas beklagt hat - man braucht, es zu beachten. Physisch, die Kinder legen den Standpunkt auf geschehend nicht immer dar es ist objektiv; manchmal können die Kinder den Erzieher aufrichtig verleumden (also, will man dem Kind in den Garten nicht gehen, weil dort seine Verwöhntheit und die Ausschließlichkeit verschwindet, und er macht allen. Damit die Mutter es) von da ergriffen hat; manchmal phantasieren die Kinder - einfach für die Phantasie. Und manchmal legen geschehen anscheinend richtig dar, aber wir werden so nicht ganz adäquat, gerade "kindlich" sagen. Deshalb braucht man, immer die Einzelheiten bei den Erziehern (aufzuklären nicht sofort, zu beschuldigen, und zwar aufzuklären).
Ein Mädchen nach "dem Werktag" im Garten hat den Eltern erklärt, dass bei ihr heute "die Erzieherin das Mittagessen abgenommen hat". Zum Glück verfügte die Mutter über den ausreichenden Sinn für Humor, um rückwärts in die Gruppe hier nicht zu rennen auf den Pädagogen - früher nicht zusammenzubrechen hat das Kind gefragt: "So dass, sie so stark essen wollte?" Natürlich, später hat es sich herausgestellt, dass die Sache in anderem war: das Mädchen isst sehr langsam (dabei ließen die Pädagogen ihr immer zu, sich nicht zu beeilen) im Prinzip; aber an jenem Tag hat sich das Mahl des Kindes ganz ja unzulässig zugezogen, und die Reste des Essens haben zusammen mit dem ganzen übrigen Geschirr einfach entfernt, wenn es höchste Zeit war, sich auf die leise Stunde … zu begeben
Und ja zum Wort: kann sein, man braucht, den Erziehern zu geben (wenn vertrauen Sie ihnen) gut auf einige pädagogische Experimente, besonders genug an wenn machen Sie im Heim selb. Wir werden zulassen, wenn Ihr Kind im Garten nicht isst, und der Pädagoge muss es gewaltsam füttern, man kann "zulassen", nicht zu füttern. Isst nicht - bedeutet, will nicht. Wenn auch pogolodajet, später … essen wird
Hinter dem Kind kommend, betrachten Sie nicht nur zu dem genau, mit wem auch als Ihr Kind spielt, sondern auch wie sich mit den Kindern der Pädagoge umgeht. Mehrmals Sie können hinter dem Kind "zur nicht festgesetzten Zeit" kommen - und wenn manchmal wegen der Tür der Schrei des Pädagogen hörbar ist, wobei mehrmals nicht zwei, und dazu wird es von den mehrfachen begründeten Klagen des Kindes verstärkt - die Ergebnisse machen Sie.
Narizyn Nikolaj Nikolajewitsch, den Arzt-Psychotherapeuten, den Psychoanalytiker
Nach den Materialien der Webseite www.materinstvo.ru/
