Das Behalten und andere Prozesse des Gedächtnisses

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Die Hauptprozesse, die mit dem Gedächtnis verbunden sind, ist ein Behalten, die Erhaltung und das Vergessen.

Wesentlich von ihnen ist ein Behalten. Der Prozess des Behaltens fängt schon auf dem Stadium des Sensorgedächtnisses an. Weiter handeln die Informationen ins kurzzeitige Gedächtnis, wo die Umgruppierung verschiedener Elemente des Gemerkten geschieht. Der Hauptprozess der Kodierung pro@ischodit auf dem Stadium des langfristigen Gedächtnisses: gerade verwirklichen sich hier die Analyse und die Gleichsetzung verschiedener Charakteristiken der Informationen.

Die Erhaltung. Es nennen als die Archivierung auch. Im kurzzeitigen Gedächtnis werden die Informationen über verschiedene die Ereignisse unseres Lebens bewahrt. Eigentlich, das kurzzeitige Gedächtnis ist vollständig autobiographisch. Das langfristige Gedächtnis ist eine Art Skelett für kurzzeitig. In ihr werden nicht nur die individuellen Erinnerungen, aber der Regel, der Norm bewahrt.

Das Vergessen. Wird verschieden gezeigt: von den abgesonderten Fehlern in sich pripominanii und das Erkennen bis zur Unmöglichkeit nicht nur zu erinnern, sondern auch, früher das Wahrgenommene zu erkennen. Das Vergessen kann vorübergehend, langdauernd und standfest sein. Als die Gründe des Vergessens können sich erweisen: die Nichtausnutzung der Informationen lange Zeit, das Alter oder den Effekt des Mechanismus der Unterdrückung.

Was das Behalten beeinflusst?

Wenn die Informationen, die man sich uns merken muss, vielfach wiederholt werden, so wird sie sich auf die längere Frist gemerkt. Als Beispiel kann man den Weg bringen, der wir täglich oder das Einmaleins gehen.

Wichtig für das Behalten auch zeigt sich der Kontext, in dem die Informationen, die für das Behalten notwendig sind bekommen sind. Ist bei einem Lehrer der Gegenstand nicht vergeblich wird sich besser gemerkt, als anderer, nicht ein "Merkmal" vergeblich hat - auf jene Stelle zurückzukehren, wo sich der Mensch an etwas wichtig erinnert hat (in den das Kontext tatsächlich zurückzukehren).

Wir merken uns immer besser, dass wir, als erlernen wollen, was uns ganz uninteressant ist. Gerade deshalb im Eifer des Streites merken wir uns die Argumente, die unsere Position bestätigen, als die Argumente viel leichter, die mit neju zuwider gehen.

Und endlich ist es für das Behalten wichtig, dass die Informationen möglichst viel sind ist mit irgendwelchen anderen Tatsachen verbunden und wurde in anderen Kontexten gereicht.