Ein Kind aus Tausend kommt mit dem herabgesetzten Gehör auf. C vom Alter nimmt die Zahl slaboslyschaschtschich der Kinder zu — es wirken sich die verlegten Krankheiten oder die Behandlung von den Präparaten aus, die auf das Gehör schädlich funktionieren. Wenn das verlorene Gehör wieder herzustellen ist es verboten, so kann muss und man die Taubheit des Kindes von anderen Mitteln kompensieren.
Die Welt hinter der Barriere
Bis das Kind wächst, werden die Grundlagen seiner Persönlichkeit gelegt. Deshalb ist es dem kleinen Menschen sehr wichtig, die Welt um sich in vollem Umfang wahrzunehmen. Durch die Sehkraft, den Tastsinn und den Geruch erkennt er die Formen und die Eigenschaften der Gegenstände, aber nur durch die Rede erkennt das Kind über die Absichten der es umgebenden Menschen, die Weisen und die Schattierungen der menschlichen Zusammenwirkung. Sich umgehend, nimmt er durch die Wörter die emotionalen Einschätzungen wahr, die Menschen in anderer Weise nicht übergeben können. Deshalb stellt das Kind, bei dem der lautliche Informationskanal "ausgeschaltet" ist, diese Welt nicht solchem, wie seine Altersgenossen vor.
Der gesunde Kleine, die ersten Klänge sagend, hört sich und, die Klänge nachahmend, die Umgebung verlegt, lernt, zu sagen. Für die Bildung der Rede von der Natur sind die kurzen Fristen abgeführt: bis zu vier Monaten entwickelt sich das Kind gulit, von fünf-sechs Monaten das Lallen florid, zum Jahr erscheinen die ersten Wörter, und in fünf Jahre kann man die Rede schon gebildet halten. Um das erste Lallen aufzugreifen und, dazuzukommen, die zusammenhängende Rede zu stellen, sollen ins junge Bewusstsein vom Fluss die operativen Informationen fließen. Dann wird das Kind lernen, die Wörter "hallo" zu entsprechen, es ist"— und das Lächeln in die Antwort"guten Tag", das Wort ist — und das Brennen auf der Zunge"heiss", das Wort" gib! »— und die gestreckte Hand.
Wenn das Kind alle Klänge nicht hört, und ist mit ihm rechtzeitig die spezielle Arbeit nicht durchgeführt, wird er oder, oder überhaupt nicht verwirren, einiger einfacher Wörter zu verstehen, kann das Buch nicht lesen, die Schulaufgaben entscheiden. Die Senkung des Gehörs wird sich als die Barriere in der intellektuellen Entwicklung des Kindes erweisen.
Das Land der Tauben
Welchen Ausweg slaboslyschaschtschije fanden? Alle sahen die Menschen, die die Gesellschaft als die Taubstummen nennt. Sie umgehen sich mit der Hilfe schestowoj die Reden. Es nicht das "Pauspapier" vom Russischen, und die selbständige vollwertige Zunge, die alle Bedürfnisse des Menschen nach der Sendung der Informationen vollständig befriedigen kann. Aber wenn russisch wir fragen «wie dich rufen?», so wird in die Gebärdensprache es — "der Name", «wie übersetzt sein?» Die Gewöhnliche, verbale Zunge es für solche Menschen — wie ausländisch, die Noblesse der ganz und gar nicht obligatorisch ist.
Außer schestowoj ist die Reden, noch daktilologija — das schnelle Zusammenlegen der Finger der Hand in die Figuren, die den Buchstaben des Alphabetes bezeichnen. Es schon das vollwertige Russische. Also das Kind, das so gelehrt haben "zu sagen", wird sich auf unsere Sprechbasis stützen, so, wird «die allgemeine Zunge» mit den gewöhnlichen Kindern leichter finden.
Die Experten meinen, was in allen ihm verfügbaren Weisen, sich soll das Kind zu umgehen — wenn nur sich die Persönlichkeit entwickelte. Aber die Hauptaufgabe der Pädagogen – bei ihm die verbale Rede zu bilden. Die zivilisierte Welt lässt das Erscheinen der Taubstummen heute nicht zu und jeden slaboslyschaschtschego das Kind bildet in der Sprechkommunikation aus. Damit beschäftigen sich die wissenschaftlichen und pädagogischen Organisationen, die durchführen, sehr wichtig, obwohl die der Welt unsichtbare Arbeit.
Die pädagogischen Technologien haben den Stand, zulassend heute erreicht, die normale menschliche Rede den Kindern mit einer beliebigen Stufe der Senkung des Gehörs zu ergreifen.
Um das Kind wem jenes zu lehren es war, muss man ihm die Bedingungen für die eigene Motivation schaffen, zur Entwicklung in der nötigen Richtung anstoßen. Dann wird er für die Erkenntnis Interesse zeigen, etwas wird in den schon vorhandenen Begriffen gegenüberstellen, etwas wird verstehen und wird sich merken. Wie solchem Kind zu helfen, zu lernen, zu sprechen?
Wenn das Kind die Rede nicht hört, hat er auch kein Bedürfnis nach dem Sprechverkehr. Es wird klar eine der ersten Aufgaben der Pädagogen: ihm die Bedingungen zu schaffen, damit er sich hören konnte und, sich für die Klänge interessieren.
Die Methodiken der Wiederherstellung des Gehörs
Die Wiederherstellung der Fähigkeit zu hören wird sluchoprotesirowanijem erreicht. In Russland slaboslyschaschtschim gibt der Staat den Kindern die Hörapparate aus, aber leider lassen meistens ihre Möglichkeiten viel zu wünschen übrig. Solcher Apparat verstärkt alle Klänge ohne Untersuchung, und es wird der Effekt des Megaphons erhalten — die Welt wird das Kind nur betäuben, das sich bemühen wird dieser es störenden Verwendung zu entgehen.
Der Hörapparat soll die individuellen Besonderheiten des Verlustes des Gehörs maximal berücksichtigen, nur bestimmte Frequenzen verstärkend. Richtig wird er ausgewählt und gestimmt, dem Kind deutlich ermöglichen, sowohl die fremde Rede, als auch die Eigene zu vernehmen. Es ist obligatorisch, damit das Kind nicht nur die Konturen der Wörter hörte, sondern auch möglichst viel ordnete ihre Struktur. Die verzerrte Rezeption wird zur falschen Aussprache bringen.
Die modernen Hörapparate, die nach dem letzten Wort der Technik geschaffen sind, stellen sich mit Hilfe des Computers ein. Jedoch ist es einfach, den Hörapparat "in der Schachtel» zu kaufen und, seinem Kind – nicht die Lösung des Problems zu bringen. Die Produktivität seiner Nutzung hängt und davon, inwiefern er totschntrojen ab. Leider, ist sogar der sehr gute Hörapparat, der von den unqualifizierten Experten bestimmt ist ziemlich oft, es zeigt sich von der Vertändlung der Zeit und des Geldes. Der Apparat ärgert, und der Hilfe von ihm keinen ab, das Kind an ihn kann sich nicht gewöhnen und ständig nimmt ab. Die soliden Firmen sorgen sich darum, solche Situationen nicht zuzulassen, deshalb zum Wert des Apparates gehört seine Auslese, die Abstimmung (ist möglich, den Prozess der Abstimmung wird etwas Wochen) und die Nachverkaufsbedienung einnehmen.
Die Ausbildung slaboslyschaschtschego des Kindes
Die folgende Etappe – die Ausbildung des Kindes mit dem herabgesetzten Gehör. Das Ergebnis hängt von seinen individuellen Fähigkeiten, davon stark ab, ob es bei ihm keine zusätzliche Abweichungen in der Entwicklung gibt. Leider, es ist sehr viel Kinder, die nicht so aus den objektiven Gründen "schwierig sind", es ist durch Verschulden der Eltern wieviel. Doch hängt gerade von ihnen ab, inwiefern das individuell entwickelte Programm der Ausbildung systematisch erfüllt werden wird, ob rechtzeitig dem Kind den herankommenden Hörapparat auswählen werden, wie früh die Korrekturhilfe anfangen wird, wird der weggehenden wertlosen Zeit wieviel "gefangen sein". Die Kinder, denen die Eltern genug Aufmerksamkeit zugeteilt haben, haben die Chance gut, in der Schule zu lernen, in der Entwicklung von den Altersgenossen nicht zurückbleibend.
Aber hier lauert auf die Eltern die Täuschung oft: sich mit dem Kind zu beschäftigen – bedeutet nicht, es von den Schwierigkeiten beim Verkehr mit den hörenden Altersgenossen zu behüten. Das Kind, das die Erziehung im speziellen Kindergarten ging, wo die Kinder mit dem verletzten Gehör manchmal im Kreis der normal hörenden Kinder gesammelt haben, kann sich den Partner in den Spielen nicht selbständig wählen. Er geht oft zuerst zum Erwachsenen und bittet jenen, es ins Spiel anderer Kinder einzuleiten. Wenn das Kind keine Erfahrung des Verkehrs mit den hörenden Kindern ganz hat, wählt er aus der Gruppe nicht jenen Jungen oder das Mädchen, die ihm, und «», das heißt des Kindes mit dem Hörapparat grösser gefallen werden.
Im Kollektiv «» kann das Kind die hohe Autorität haben, die sofort verliert, zum Kollektiv der hörenden Kinder kommend. Man kann vermuten, dass es zur Entwicklung bei ihm der kämpferischen Qualitäten beitragen wird, aber in der Regel kostet solches Kind in storonke unsicher und wartet, wenn mit den "" spielen kann.
So bildet der Verlust des Gehörs die neue soziale Welt, die von der Welt der gesunden Menschen fern ist. Es ist, natürlich gut, da die Einigkeit und die Solidarität viel bedeuten. Aber das "" Kollektiv nicht nur hilft, sondern auch stört. Zum Beispiel, stört das Kind, die Fertigkeiten des Verkehrs mit den hörenden Altersgenossen zu bekommen, die sich ihm sehr benötigen werden.
Die soziale Isolierung von der hörenden Welt wird auf der Rede des Kindes, tanowitsja primitiver und ausgerichtet auf das Klischee widergespiegelt. Deshalb streben heute die Pädagogen, in den Kindergärten die gemischten Gruppen zu schaffen, wo auf 6 — 8 hörende Kinder 4 — 5 Kinder mit dem verletzten Gehör fällt. Sie sind erzwungen, bis zum allgemeinen Stand "festgezogen zu werden", und die hörende Umgebung hilft ihnen darin.
Die Eltern der gesunden Kinder wussten, wie sich zu solchen Experimenten zu verhalten zuerst nicht, aber später haben verstanden, dass ihren Kindern nicht nur die prima erzieherischen Fachkräfte, sondern auch die wertlose soziale Erfahrung zufallen. Allgemeinbekannt, dass in solchen gemischten Klassen die Kinder besser und teilnahmsvoll wachsen.
Es existieren auch die speziellen Schulen mit den zusätzlichen Möglichkeiten, wo die Kinder in vollem Umfang die klassische Bildung bekommen. Nur die Ausbildung dauert auf eines-zwei Jahres ist länger. Den Kindern mit dem herabgesetzten Gehör, in solchen Schulen verhältnismäßig leicht, hauptsächlich zu lernen, weil fühlen sie sich als die Einsamen nicht.
Doch braucht man, das Kind auf die Ausbildung im Kollektiv der hörenden Kinder vorzubereiten, wo er sich einzig erweisen kann, wer den Hörapparat trägt. Freilich, kann man immer in die spezielle Schule übergehen, aber die Familie soll eine Auswahl haben. In der gewöhnlichen Massenschule, schwierig zu lernen. Die Lehrer für "das eigenartige" Kind müssen mehr Zeit verbrauchen, ihm das Hauptgewicht legen, — ist physisch, auf Kosten von anderen Schülern. Und warum sollen sie leiden? Die Kinder sind grausam — ist nicht zurechtgekommen, hat nicht bewiesen, dass du das vollwertige Mitglied des Kollektivs, — vom "weißen Raben" ausstellen werden.
Deshalb ist es so wichtig, dem Kind auf dem guten Stand zu helfen, die mündliche Rede zu ergreifen und, mit seinem herankommenden Hörapparat zu gewährleisten, der das restliche Gehör maximal eingesetzt hätte. Nicht unwesentlich es zu den Wechselbeziehungen mit den gesunden Menschen auch psychologisch vorzubereiten, die nicht keine Rabatte machen. Das Wissen und die Fertigkeiten — die Sache gut zu bekommen, aber man darf nicht die Hauptsache verpassen.
Man darf nicht die Entwicklung beim Kind internatskogo des Komplexes — «ich der Invalide zulassen, und alle Umgebung mir soll». Unabhängig von der Stufe der Gerechtigkeit dieser Anlage, das Kind soll lernen, ohne sie umzugehen, anders wird die Distanz zwischen ihm und Umgebung zunehmen. Darin zu helfen es sollen die vorschulische Vorbereitung, die gut gestellte Rede, die allgemeine Entwickeltheit und der richtig ausgewählte Hörapparat. Wenn und aus der Menge, so es sei denn von der Helligkeit der Natur abgeschieden zu werden!
Die Zeitschrift «Familiärer Doktor» (N6) der Juni 1999 g
