Das erste halbe Jahr
Zu Ende 1 Monats des Lebens reagiert das gesunde Kleinkind auf die Anrede schon: hört auf, zu weinen, konzentriert sich auf dem Erwachsenen. In 3 Monate lebt beim Verkehr mit dem Erwachsenen der Kleine auf, "gukajet". Es wiegen die öffentlichen Klänge, sowie die Konsonanten g, zu, n vor.
In 5 Monate reagiert der Kleine auf die Richtung des Klanges, "singt", die Intonation der Stimme tauschend. Zu 6 Monaten erscheint die erste Silbe "ba" oder "ma". Es entsteht das Anfangsverständnis der gewandten Rede: das Kind lauscht der Stimme des Erwachsenen, erkennt die bekannten Stimmen.
Bis zum Jahr
In 8 Monate entsteht das Lallen, d.h. die Wiederholung der identischen Silben: "ba-ba", "ja-ja", "der Pas-Pas" u.ä. In der Rede werden die Klänge verwendet: p, m, g, zu, e, und. Zu 10 Monaten verwendet der Kleine im Verkehr wie mindestens 1-2 «lepetnych die Wörter" (als "ljalja", "das Weib").
In 1 Jahr wendet das Kind schon 3-4 «lepetnych die Wörter" an, versteht die abgesonderten Wörter, entspricht sie mit den konkreten Gegenständen. Versteht die einfachen Instruktionen, die von den Gesten begleitet werden («küsse die Mutter", «wo der Vater?», «gib den Griff", es "ist") verboten". Die ersten bewussten Wörter beim Kleinen entstehen zu Ende des ersten Lebensjahres. Die Periode wird mit der schnellen Erhöhung des Wortschatzes bei den Kindern vom Jahr bis zu drei Jahren charakterisiert. Es klärt sich damit, dass die Tätigkeit des Kindes komplizierter sein wird und ist vielfältiger. Er lernt verschiedene Eigenschaften der Gegenstände kennen, stellt die Elementarbeziehungen zwischen ihnen fest, fasst nach den ähnlichen Merkmalen zusammen. Jedoch die Fähigkeit, den verallgemeinerten Wert der Wörter zu verstehen, ist noch ungenügend entwickelt.
Nach dem Jahr
1 Jahr 3 Monate. Der Wortschatz nimmt bis zu 6 Wörtern zu, das Kind versteht die einfache Instruktion ohne Geste, die bekannten Wörter führt auf dem Bild vor.
1 Jahr 6 Monate. Führt einen der Körperteile, den Wortschatz 7-20 Wörter vor.
1 Jahr 9 Monate. Führt drei Körperteile vor, verwendet die Phrase aus zwei Wörtern («die Mutter, di!», «Gib ljalja"). Der Wortschatz 20 Wörter.
Das zweite Jahr der Entwicklung
2 Jahre. Das Kind führt fünf Körperteile vor, hat den Wortschatz mindestens 50 Wörter; versteht und richtig erfüllt dwuchetapnuju die Instruktion («gehe zur Küche und bringe die Schale»), ich verwende die Pronomen, dich, mir richtig. Zu zwei Jahren behält das Kind die Klänge schon: p, m, f, in, t, d, n, zu, g, x. Die pfeifenden Klänge (mit, s,), zischend (sch, sch, tsch gewöhnlich,) und sonornyje (r,) versäumt ersetzt er oder.
2 Jahre 6 Monate. Das Kind versteht die Bezeichnung der Effekte in verschiedenen Situationen («führe, wer vor sitzt, wer schläft»), den Wert der Vorwände in der gewohnheitsmäßigen konkreten Situation («worauf du sitzt?»). Richtig sagt die Klänge: mit, s, der l, wiederholt zwei Zahlen in der richtigen Reihenfolge, hat den Begriff "einen".
Nach zwei - nicht spät
3 Jahre. Der Wortschatz 250-700 Wörter, das Kind verwendet die Vorschläge aus fünf-acht Wörtern, hat den Plural der Wörter ergriffen; nennt den Namen, das Geschlecht und das Alter; versteht den Wert der einfachen Vorwände — erfüllt die Aufgaben als «lege den Würfel unter die Schale», wendet im Vorschlag die einfachen Vorwände und die Bündnisse, weil, wenn, wenn an. Der Kleine versteht die gelesenen kurzen Erzählungen und die Märchen.
4 Jahre. In der Rede schon treffen sich die komplizierten Vorschläge, es werden die Vorwände nach, bis zu, anstelle, nach, die Bündnisse dass angewendet, wohin es, wieviel ist. Der Wortschatz 1500-2000 Wörter. Das Kind sagt die zischenden Klänge sch, sch, tsch, schtsch, sowie den Klang z richtig. Es geht die gemilderte Aussprache der Konsonanten verloren.
5 Jahre. Der Wortschatz nimmt bis zu 2500-3000 zu. In den Wörtern schon treffen sich die Versäumnisse, der Umstellung der Klänge und der Silben nicht. Im Vorschlag werden alle Wortarten verwendet. Das Kind ergreift alle Klänge der Muttersprache und richtig wendet sie in der Rede an; florid wendet die zusammenfassenden Wörter ("die Kleidung", "die Tiere") an.
7 Jahre. Das Wörterbuch nimmt bis zu 3500 Wörtern zu, darin werden die bildlichen Wörter und die Ausdrücke florid angesammelt, die standfesten Wortverbindungen (weder das Licht noch die Morgenröte, flüchtig u.a.) Werden die grammatikalischen Regeln behalten. Das Kind versucht florid, den Wert der Wörter zu erklären, überlegt über das Geschlecht der Substantive. So entwickelt sich die sprachliche und Sprechaufmerksamkeit, das Gedächtnis, das logische Denken und andere psychologische Vorbedingungen, die für die weitere Entwicklung des Kindes notwendig sind, seiner erfolgreichen Ausbildung in der Schule.
